實驗、實訓室建設
1、概述
隨著互聯網技術的廣泛普及和應用，通信及電子信息產業在全球迅猛發展起來，從而也帶來了網絡技術人才需求量的不斷增加，網絡技術教育和人才培養成為高等院校一項重要的戰略任務。
我國高等教育的發展促進了經濟的高速發展，經濟的高速發展也促進了各行業的逐步細分，從而導致了行業對用人能力要求的細分，越來越多的高校開始對專業設置進行細化，以適應用人單位對崗位能力要求細化的需求，在教學內容、教學手段、教學形式不斷更新的情況下，可持續發展的實驗室建設成為高校建設的重點。
2、網絡實驗室的發展歷程
實驗室的建設在我國高校的建設史上，從無到有。從早期的雛形到完整的解決方案經歷了一下四個階段：
第一代網絡實驗室：離散式網絡實驗室
沒有搭建出實驗室的基本框架，以基礎網絡知識培訓、網絡設備認知為主要目的，滿足了最初級課程的教學需求。
該階段的網絡實驗室具有以下特點：
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設備單一、功能有限；
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沒有標準的實驗教材，學生問題多；
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實驗管理處于離散的狀態。
第二代網絡實驗室：集中式網絡實驗室
集中式網絡實驗室解決方案除了為基本教學服務外，還可進行較復雜的技術驗證和實驗，在網絡技術上涵蓋了全部方向，該實驗室解決方案是實驗室建設史上的一大飛躍，實現了網絡設備的集中管理。
該階段的網絡實驗室具有以下特點：
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提出了實驗室（RACK）組的概念，實現了網絡設備機架式的管理；
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推出了實驗室設備管理控制服務器，對網絡設備和實驗行為進行集中管理；設備的“一鍵清”初始化可以自動的進行實驗的場景恢復。
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對設備的操作采用了圖形的界面，使學生的實驗更為直觀和方便，
第三代網絡實驗室：綜合型網絡實驗室
綜合型網絡實驗室是集中式實驗室的升級，不僅可以實現全部技術方向的網絡實驗，而且可以實現實驗室的全面建設與管理。這一代網絡實驗室融合了五大統一：
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實驗教學的統一管理；
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實驗設備的統一管理；
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實驗行為的統一管理；
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實驗資料的統一管理；
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實驗用戶的統一管理。
該階段的網絡實驗室具有以下特點：
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提供“環島型”、“U字型”、“背靠背”、“一字型”實驗室建設框架；
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在教學內容上，實現了模塊化教材，教師可以利用平臺來開發自己需要的實驗室和課程，
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在教學模式上可以實現本地與遠程的結合，
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在設備管理上可以實現邏輯機架，在實驗行為上可以實現自動記錄與控制，在實驗用戶上可以實現分類管理。
設備的統一管理教學統一管理用戶的統一管理實驗資料的統一管理實驗行為的統一管理
第四代網絡實驗室：專業細分網絡實驗室
隨著學科的發展將越來越細，原來的單一的大方向、大專業已經無法滿足社會的人才能力的需求，該階段的網絡實驗室為各高校根據專業的需求提供了更為貼近需求、更為貼近學科發展、更為適應細分人才培養的整套教學服務體系。
該階段的網絡實驗室具有一個顯著特點：
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在實驗室框架建設、教學模式、教學管理等功能方面繼承了第三階段的全部優點；
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根據高校將原來的計算機網絡專業分出的細分專業，提供更詳細的專業課程及實驗內容的需求、更為專業的教學咨詢。
網絡實驗室的建設意義
眾所周知，在學校的信息化中，網絡建設總是走在最前沿的。但為何建設一流的網絡實驗室既是網絡教學的保障，更是教學工作的當務之急呢？
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促進實踐教學工作，有利于科研、教學，助高校打造優勢學科建設基地，是產學研相結合的一種重要形式。
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通過網絡實驗室的教學和業務培訓，使實驗中心教師的業務水平大幅度提高，緊跟網絡技術發展的最新方向，
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提高學生的動手能力，增強他們在就業中的競爭實力并拓寬就業渠道，為社會輸送緊缺型人才。
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還可基于實驗平臺開展一些面向社會進行軟件、實驗、開發、等認證培訓或增值服務，向其它行業提供技術交流、課題研究支撐，承擔服務于本區域社會人才和信息化建設的任務，從而樹立了學校在學術界和社會的良好品牌形象。
3、實驗室類型
網絡工程實驗室解決方案
在網絡工程實驗室內，學生可以進行局域網、廣域網的組網，網絡通信編程實現，讓學生全方位了解各種網絡設備和應用環境，真正提高了學生的網絡技能和實戰能力，加強其對網絡工程項目實施的理解。
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網絡安全實驗室解決方案
我國部分高校已經設置了本?？破瘘c的網絡安全、信息安全專業的情況下，通過實驗環節課程的學習，不僅能全面提高學生的實際動手能力，而且還能讓學員切實了解自己所掌握的安全操作技能，真正做到學以致用。
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融合通信實驗室解決方案
為了應對電信產業革命，在“棄銅用纖”的旗幟下，以IP為基礎的NGN（下一代網絡）已經成為目前各大電信運營商建設的主流。而通過一整套融合通訊實驗課程的學習，必將讓學生在融合通訊領域快人一步。
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網絡存儲實驗室解決方案
實驗室的定位針對學校計算機類、電子等涉及到存儲專業課程的學生，旨在提高學生在網絡、存儲方面的知識、技能、管理和實際操作能力等。把學生鍛煉成能夠直接進行存儲設計、安裝、調試的技術型人才。
細分實驗室解決方案的推出能夠滿足高校未來專業細分及行業細分人才培養的發展需求，能夠為前沿技術、學科發展、科研提供更為專業的技術平臺，服務社會、帶動教育，成為我國高校學科、人才培養、師資建設、科研的一條價值鏈。
